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《长春教育学院学报》
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2016年10期
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浅谈小学数学课堂教学有效导入法
浅谈小学数学课堂教学有效导入法
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摘要
良好的开端是成功的一半,随着新课程实践的不断推进,如何有效地导入新课备受关注。由于课堂规划的错位,使导入新课在课堂上占有太大比重,或者出现导而不入的现象,严重影响了教学的有效进行。本文分别从导入的目的、原则以及方法等方面来阐述小学数学有效导入法。
DOI
rdx531rljl/1885697
作者
孙忠清
机构地区
不详
出处
《长春教育学院学报》
2016年10期
关键词
小学数学
课堂教学
有效导入
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
长春教育学院学报
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