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初中数学自主学习与自我纠错有效结合的探究

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摘要一、高效的自主学习需要教师的正确引导当前,大部分学生的数学学习的状态都是被动的,教师只能＂喂饭＂而学生不会主动去＂吃饭＂,于是笔者思考,如何充分调动学生学习的主观能动性、激发学生学习数学的欲望.笔者基于对所在学校学生抄作业的现象进行重新思考,笔者决定不再收作业练习册中的答案,而是让学生把答案随身携带,教学生正确、有效的写作业的方法,即让学生完成作业后自行核对答案,并用红笔批注.

DOI zdlgvwq24l/1872864

作者段嵩

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2018年16期

关键词自主学习高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）