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《数学学习与研究:教研版》
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2018年16期
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初中数学自主学习与自我纠错有效结合的探究
初中数学自主学习与自我纠错有效结合的探究
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摘要
一、高效的自主学习需要教师的正确引导当前,大部分学生的数学学习的状态都是被动的,教师只能"喂饭"而学生不会主动去"吃饭",于是笔者思考,如何充分调动学生学习的主观能动性、激发学生学习数学的欲望.笔者基于对所在学校学生抄作业的现象进行重新思考,笔者决定不再收作业练习册中的答案,而是让学生把答案随身携带,教学生正确、有效的写作业的方法,即让学生完成作业后自行核对答案,并用红笔批注.
DOI
zdlgvwq24l/1872864
作者
段嵩
机构地区
不详
出处
《数学学习与研究:教研版》
2018年16期
关键词
自主学习
高效课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学学习与研究:教研版
2018年16期
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