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《中学语文》
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2018年12期
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情境教学法的实践分析
情境教学法的实践分析
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摘要
情境教学的核心就是结合教学内容和目标,创设适宜的教学场景,通过刺激学生的感官体验,引发学习共鸣,达到深入理解事物本质,快速掌握教学内容的目的,并有效促进了学生的心智全面发展,提升学生的综合素养。高中语文学科内容涵盖广泛,知识庞杂,这就决定了其情境创设需要因地制宜,实现情境创设的多样化、丰富化,才能更好地为语文教学服务。那么,如何在高中语文教学中实施情境教学呢?一、围绕课文内容。
DOI
2d3w2m8mj9/1831667
作者
张春刚
机构地区
不详
出处
《中学语文》
2018年12期
关键词
教学法
教学内容
情境教学
情境创设
语文教学
教学服务
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学语文
2018年12期
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