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《计算机教育》
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2018年3期
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C语言循环结构教学的设计与实践
C语言循环结构教学的设计与实践
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摘要
针对大一学生学习C语言循环结构难于理解掌握的现状,分析C语言教学中出现的弊端,改进传统的"纯理论"教学方式,提出渗透式的渐进案例驱动教学法,并结合具体案例进行说明。
DOI
ldeqxp5zd3/1819417
作者
李娟;张燕
机构地区
不详
出处
《计算机教育》
2018年3期
关键词
C语言
渗透式
渐进式
案例驱动
分类
[自动化与计算机技术][计算机科学与技术]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
计算机教育
2018年3期
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