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基于史料阅读能力层次标准的考生水平评价及教学建议——以2017年高考文综历史（天津卷）为例

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摘要史料阅读能力是高中生历史核心素养的重要组成部分,也是高考历史卷的重要考核目标。本文尝试提出高中生史料阅读能力层次标准,并据此对2017年天津市历史学科普通高中应届高考考生水平进行分析,评价考生所达到的学习水平。透过考生作答状况反思高中历史教学,提出养成习惯逐步提高学生史料阅读能力等教学建议。

DOI lj1k802gdv/1792244

作者李学敏;张晓静;范英军

机构地区不详

出处《考试研究》 2017年6期

关键词史料阅读能力层次标准学业评价教学建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

考试研究

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