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教师评价：从外在规制到内在需求

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摘要教师评价的目的是通过对教育活动的判断,促使教师采取积极的教育教学行为,从而提升教育品质、促进学生发展.但是,现实中却出现了一些“反教育行为”,即与教育目的相悖的教育行为.例如,有的教师让“差生”带绿领巾以示惩罚,有的教师把学生分成三六九等,有的教师体罚、侮辱“差生”.

DOI ldeqy7e5d3/1749065

作者傅树京

机构地区不详

出处《教育测量与评价》 2017年7期

关键词教师评价内在需求反教育行为规制教育活动学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育测量与评价

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