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例谈初中数学教学中的“生成教育”

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摘要生成教育是以追求真善美,以及社会性与个性统一为基本价值取向,在和谐的、对称的、主体的关系中,通过真实的理解、体验、交往、实践机制,使得学生感悟生活意义、充满生命活力、实现文化生成的教育生成教育”是一种新型的教育模式,强调的是学生在课堂学习中的主体地位,关注他们在学习过程中的生命体验.在初中数学教学过程中,打造“生成教育”课堂要在教学目标、教学内容与教学过程三个维度进行深入思考.

DOI wjvrxnlk47/1725026

作者杨建

机构地区不详

出处《中学数学（初中版）下半月》 2017年4期

关键词初中数学教学生成教育数学教学过程课堂学习实践机制生活意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）