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《民主》
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让更多残疾儿童随班就读
让更多残疾儿童随班就读
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摘要
如何对待老弱病残等弱势群体,是衡量社会文明进步的尺度。其中,残疾人接受教育是其摆脱困境、融入社会的根本措施,也是脱贫攻坚、全面建成小康社会的前提条件。近年来,我国特教事业取得了长足发展,但在康复水平、教育教学质量和满足多样化需求方面,与我国的经济社会发展状况仍然不相适应。
DOI
3j7wo85wd1/1707005
作者
朱永新
机构地区
不详
出处
《民主》
2017年2期
关键词
随班就读
残疾儿童
全面建成小康社会
社会文明进步
教育教学质量
经济社会发展
分类
[政治法律][中外政治制度]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
民主
2017年2期
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