首页 > 《阜阳职业技术学院学报》 > 2014年2期 > 关联理论对话语标记语的解释力

关联理论对话语标记语的解释力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要文章讨论了话语标记语和关联理论以及关联理论对话语标记语的解释力,提出话语的认知在很大程度上取决于语境与关联的互动,并指出关联理论可以为现存的话语理解的理论提供有益的补充,从而证明关联理论对话语标记语具有较强的解释力.

DOI ojz806vyj5/1695470

作者王亚楠

机构地区不详

出处《阜阳职业技术学院学报》 2014年2期

关键词关联理论话语标记语解释力

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1侯阗. 解读话语标记语Whatever.英语,2003-07.
2夏茹. 关联理论对语篇连贯的认知解释.教育学,2008-04.
3王恩旭. 话语标记“告诉你”的语义解释.汉语,2018-02.
4林明玉. 论关联理论对异化翻译的解释力.教育学,2012-05.
5李塽. 话语标记语Imean的认知阐释.社会学,2010-10.
6张丽萍. 话语标记语的人文关照性.教育学,2008-06.
7董芳源. 国内英语话语标记语研究述评.教育学,2018-08.
8张剑锋. 话语标记语理论对英语听力水平影响的统计研究.统计学,2009-04.
9李恒. 从关联理论阐释话语标记语you know的语用功能——以美剧《生活大爆炸》为例.职业技术教育学,2016-02.
10罗宇. 话语标记语“对了”的词汇化研究.教育学,2016-05.

来源期刊

阜阳职业技术学院学报

阜阳职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

关联理论话语标记语解释力

返回顶部