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缄默知识视域下基于网络的混合教学模式建构

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摘要在教育教学领域,缄默知识的存在是不争的事实。随着信息技术的发展,网络环境已成为学习者学习的重要环境之一。本文在对缄默知识理论梳理的基础上,探讨了缄默知识理论引入教学的意义,提出信息化条件下提升缄默知识与技能的一条途径：将传统课堂开展的＂对话＂教学和基于网络开展的＂范例＂教学结合,使两者优势互补形成一种混合式教学,对其提出实施建议,并给出实践案例,以期为实践提供些许启示。

DOI 7j6915lpj0/1670390

作者康欣欣;傅钢善

机构地区不详

出处《数字教育》 2016年4期

关键词缄默知识混合教学 “对话”教学 “范例”教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）