摘要
摘要：2016年来，随着课程思政的概念逐步作为新的教育理念引入教育教学，各学科课程教学与思政开始密切连接起来，“课程思政”视域下基于SPOC的混合教学模式是一种新型教学模式，在“课程思政”视域下，强调学生学科专业素养的同时，也需要重视学生的思政素养，致力于综合发展，保证培养出理论结合实际、思想导向正确的时代新人，因此，本文利用“课程思政”视域下基于SPOC的混合教学模式，帮助学生在主题思政教育下自主、自觉、自愿的学习专业知识，通过理解——实践——创新三步走的模式，在学生掌握基础学科知识的同时，能够体会到思政素养和专业学习的综合实践，提升专业学习的综合素养。
出版日期
2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
