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因材施教的“四宜”与“四不宜”

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摘要采用文献法和教育总结法对学生的个别差异问题进行研究，从美国著名教授加德纳的多元智能理论出发提出，对学生因材施教，应着重从学生的兴趣、性别、出生胎次等进行适宜地的方法与措施。

DOI rdx06pyldl/1610249

作者苏通水

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2016年2期

关键词因材施教宜不宜

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究

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