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初中英语作业分层设计的有效性探索

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摘要针对初中生英语水平存在差异的现象,实施主体分层与难度分层相结合的方法,将初中英语作业从作业主体和作业难度两方面进行分层,以期调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,转变其学习态度。

DOI 3j73nllg41/1607805

作者胡向红;张珍珠

机构地区不详

出处《英语教师》 2016年2期

关键词作业主体作业分层教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

英语教师

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