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新课程改革下高中地理“过程与方法”的教学评价探析

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摘要新课程改革背景下首次把＂过程与方法＂融入高中地理课程教学目标,以此作为教学改革中十分重要的任务。实施＂过程与方法＂的教学改革其目的是为了让学生学会学习和交流。实施＂过程与方法＂的评价实践具体包含的内容有收集、整理以及分析地理信息评价,发现并且解决遇到的地理问题的能力评价等等。在新课程改革背景下实施＂过程与方法＂的教学评价具有十分重要的价值追求,开展＂过程与方法＂教学评价也有着十分重要的现实意义。

DOI lj119we2jv/1602468

作者李志清

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2016年2期

关键词新课改高中地理教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）