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推动老年教育持续发展的四个着力点

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摘要本文运用辩证唯物主义观点,分析和总结我国老年教育的内在本质特点,找出了推动老年大学教育持续发展的四个着力点,即着力构建教学框架;着力提升管理水平;着力建设两支团队;着力培育校园文化。

DOI zdlpnoq84l/1591216

作者张泽林

机构地区不详

出处《老年教育：老年大学》 2016年1期

关键词持续发展着力点教学框架管理团队水平校园文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

老年教育：老年大学

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持续发展着力点教学框架管理团队水平校园文化

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