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《中学历史教学研究》
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1996年3期
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因材施教 科学安排
因材施教 科学安排
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摘要
自从高考制度恢复以后,历史试卷已作了几次重大调整,而我们的高考历史复习方法设有太大的变化,三个循环还是普通采用的。虽说经过时间考验的这种方法具有相当强的生命力,但各地生源不一,情况各异,千遍一律的教法无疑对教改的深入和成绩的提高无益。在近年来的教学实践中,我们根据学生的具体情况,在教学计划的科学性方面作了一些尝试。主要表现在两个方面。
DOI
pkd277q0j6/158786
作者
杨志冲
机构地区
不详
出处
《中学历史教学研究》
1996年3期
关键词
能力培养
教学计划
学生
三个循环
主要表现
科学性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1996年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学历史教学研究
1996年3期
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