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基于综合职业能力的高职生学业评价模式探讨

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摘要当前高等职业教育快速发展,针对传统学业评价模式严重阻碍职业技术人才培养的问题,对基于综合职业能力的学业评价模式进行了研究。通过对评价要素的研究,初步构建基于综合职业能力的学业评价模型,并对＂技能＂与＂能力＂进行剖析,提出以典型工作任务、学习型工作任务为载体的基于综合职业能力的高职学生学业评价模式。

DOI 54k6kkzyjk/1557709

作者孙中廷;黄健

机构地区不详

出处《职教通讯》 2015年26期

关键词高职教育学业评价学习型工作任务综合职业能力

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）