首页 > 《语文世界：教师之窗》 > 2015年9期 > 唱响习作“打桩歌”——利用教材资源指导低年级学生快乐写话策略例谈

唱响习作“打桩歌”——利用教材资源指导低年级学生快乐写话策略例谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要写话,是低年级语文教学的重要一环。怎样才能让低年级学生迈好写话的每一步,打下坚实牢固的＂桩＂呢？不妨以课堂为基点,利用教材资源进行说话、写话训练,提高学生的语言实践能力。一、巧设语境——映日荷花别样红写话离不开语言,而语言的表达则需要环境。低年级教材中配置了大量的插图,色彩鲜艳,图像逼真,便于儿童借助生动形象的画面去认识事物,学习相关事物的字、词、句等语言知识。

DOI 34geo9ozj9/1540031

作者曹冰

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2015年9期

关键词写话教材资源语言知识语言实践能力映日荷花别样红母亲会

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）