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《幼儿教育研究》
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浅谈活动区游戏中教师指导的误区与应对策略——剖析一则活动区游戏观察记录
浅谈活动区游戏中教师指导的误区与应对策略——剖析一则活动区游戏观察记录
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摘要
随着对活动区游戏教育价值的认识,很多幼儿园、教师将活动区游戏作为幼儿园重要的课程,并且将对活动区游戏的观察作为活动区游戏前期设置、跟踪指导的重要依据。
DOI
6jr2w76p45/1539815
作者
陈丹
机构地区
不详
出处
《幼儿教育研究》
2015年4期
关键词
教师指导
游戏观
活动区
误区
教育价值
跟踪指导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼儿教育研究
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