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试谈肢体语言在小学数学教学中的意义及运用

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摘要数学教学中的肢体语言应该是数学教师为了更好地将知识信息传递给学生，并与学生进行交流反馈（除口头语言以外）的一种表达方式。如果运用得当，能有效地帮助教师突破教学中的重点、难点，促进师生的交流，往往可以收到意想不到的效果。

DOI 0dp6kn09j2/1510493

作者郭娟

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年2期

关键词肢体语言小学数学学习兴趣有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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