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《江苏教育研究:实践(B版)》
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2015年4期
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阅读联盟:课外阅读推广的有效载体
阅读联盟:课外阅读推广的有效载体
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摘要
课外阅读更多的属于个体行为,阅读的时间、地点、方式、热情、质量等等表现在个体身上往往差异较大。如何有效引领学生的课外阅读?可以采用"小组合作"的方式,帮助学生建立阅读联盟,制定读书公约,进行多边交流,获得更充裕的阅读时间,享受更自由的阅读方式,收获更丰富的阅读成果。
DOI
n4952g77dy/1502283
作者
汤平平
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究:实践(B版)》
2015年4期
关键词
阅读时间
有效引领
个体行为
联盟成员
第十一根红布条
生生互动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究:实践(B版)
2015年4期
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