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拓宽言语空间成就活力课堂——低段学生口语交际兴趣的培养策

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,小学生应＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往＂。对低年级学生的口语交际能力,课标也作出了相应的要求,即能认真听别人讲话;能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;积极参加讨论,敢于发表自己的意见。这其中,如何运用恰当的方法激发学生对口语交际的兴趣是关键点。

DOI 5jo60v0kjv/1498484

作者吕旭英

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2015年4期

关键词语言文明人际沟通礼貌用语语言氛围教师语言语言实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（语文）

2015年4期

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