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丹麦学前教育师资培养体系的现状及其启示

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摘要丹麦的学前教育领先世界,其学前教师师资培养体系有五点值得关注：政府承担责任,为优质培养模式奠基;多渠道录取,最大限度保障适合者入学;课程内容丰富,造就专业领域的优秀人才;开展丰富实践教学,回应理论学习内涵;国际交流频繁,办多元文化视野下的教育。

DOI kd2m7e00j6/1489586

作者汤成麟

机构地区不详

出处《河北师范大学学报：教育科学版》 2015年2期

关键词丹麦学前师资培养现状启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河北师范大学学报：教育科学版

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