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《福建广播电视大学学报》
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初入职的成人教育教师身份认同研究
初入职的成人教育教师身份认同研究
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摘要
初入职的成人教育教师是成人教育的新生力量,其身份认同不仅影响职业生涯,对成人教育质量也产生重要影响。可通过重新认识师生关系、加强与学生的交流与合作,参加入职指导、构建教师学习共同体,开展自我研究、注重教学反思,关注专业知识结构的优化、注重多种专业技能的融合等四种策略,帮助初入职的成人教育教师对自我身份进行认同。
DOI
rdx05wmydl/1400149
作者
陈瑶
机构地区
不详
出处
《福建广播电视大学学报》
2018年6期
关键词
初入职
成人教育教师
身份认同
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建广播电视大学学报
2018年6期
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