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《现代中小学教育》
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2014年3期
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美术学科微课教学资源开发策略
美术学科微课教学资源开发策略
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摘要
随着移动数码产品的普及和网络课程的建设应用,微课很快成为受师生欢迎的教学模式和学习方式。但在实践中,不同学科对微课有不同要求,就美术学科而言,在微课设计思路、内容选取、应用普及、资源库建设等方面认识上还不够全面清晰,因此,我们应客观分析,克服认识上的误区,避免出现一哄而上的局面。在开发美术学科微课资源时目的要明确,选取内容应合适h方法应恰当,突出学生的主体地位;开发要合理,避免流于形式。
DOI
ojnqn09mjr/1326137
作者
王松江
机构地区
不详
出处
《现代中小学教育》
2014年3期
关键词
微课
设计
误区
反思
美术
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代中小学教育
2014年3期
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