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《岳阳职业技术学院学报》
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基于网络平台的交互式动态语用教学方式探析
基于网络平台的交互式动态语用教学方式探析
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摘要
基于显性和隐性语用教学法,提出基于网络平台的交互式动态语用教学方式,并以实证方式比较三种教学法的效果。结果表明,隐性法对高职生语用能力提高效果不明显;显性法与动态法都有助于语用能力提高。通过教学干预,显性组可掌握较丰富的语用知识,但未必能转化为实际语用能力;动态组在语言流利度和语音语调上整体优于其他两组,但出现了两极分化的现象。今后教学中应结合显性与动态教学各自优点,探索偏向显性的动态教学法。
DOI
pj0xymvvjy/1325175
作者
许鹏
机构地区
不详
出处
《岳阳职业技术学院学报》
2014年1期
关键词
语用能力
显性语用教学
隐性语用教学
动态语用教学
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
岳阳职业技术学院学报
2014年1期
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