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浅谈全语文理念下的低年级作文起步教学

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摘要 “全语文”是一种教学模式，也可以说是一种跨学科的学习模式。“全语文”认为不可把语言的内容与技巧进行机械地划分，不应该分项孤立训练，要鼓励学生大胆、有创造性地表达自己的真情实感。人在幼儿时期，读写能力就有了一定的发展，只要教师能善于引导和启发，那么学生的书面语言能力就能提前得到开发，并且可以和口头语言一起齐头并进。

DOI zdl56nxqjl/1297116

作者李金燕

机构地区不详

出处《教书育人：教师新概念》 2013年11期

关键词作文起步教学低年级文理语言能力教学模式学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）