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促进大班幼儿形成整理习惯的有效策略探析

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摘要整理习惯的养成过程可以增强幼儿做事的责任心,提高其办事效率,增强其适应社会的能力.促进大班幼儿形成良好的整理习惯,需要幼儿教师转变观念,通过环境创设、教学渗透、游戏强化等策略去影响和支持幼儿.

DOI rdxxkl8kdl/1295997

作者沈秋兰

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2013年12期

关键词大班幼儿整理习惯社会适应能力幼小衔接

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2马继先. 浅谈大班幼儿整理习惯的培养.课程与教学论,2019-01.
3◆曲红菊. 幼儿园大班幼儿整理习惯的培养.教育学,2012-09.
4阿衣努日汗·艾力. 幼儿园大班幼儿整理习惯的培养.教育学,2022-07.
5孟庆菊. 促进幼儿形成自主学习习惯的有效路径.教育学,2024-05.
6刘菲,李思徐. 探索大班幼儿“物品使用与整理”习惯养成之法.教育学,2023-12.
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8黄春燕. 从生活中来，到生活中去——家园合力促进大班幼儿整理习惯的养成.教育学,2022-11.
9章陆萍. 良好习惯从整理开始——大班幼儿游戏材料的整理能力培养.教育学,2020-11.
10周洁露. 浅谈大班幼儿物品整理的养成策略.教育学,2021-07.

来源期刊

教育导刊：下半月

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大班幼儿整理习惯社会适应能力幼小衔接

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