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学生应对教师提问的生活体验研究

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摘要运用现象学教育学的方法，对学生应对教师提问的生活体验进行分析，可以发现：学生在应对教师提问的过程中有着复杂的体验，并且可能发生着流变；学生对于不同老师的教学处理方式，体验的差别极大。学生的体验在印证诸多提问技巧合理性的同时，也进一步启示我们：教师要努力消除学生的负面情感，理解和宽容学生，发挥提问的个体教育功能，凝结关于课堂提问的教学机智。

DOI 54kw77724k/1283809

作者赵青坡;凌鹏飞

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2013年20期

关键词学生提问生活体验教学机智

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）