以读为本 真情对话

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摘要 语文课程标准所讲的"对话",蕴涵着深层的教育理念。它指的是师生之间、文本之间的多向、深层的交流,绝不是师生之间的一问一答,或师生、生生之间的讨论,也绝不是以讨论为主导,而忽视"读文本"。如何使"对话"的理念在阅读教学中落到实处?我们认为,
机构地区 不详
出处 《教育科研论坛》 2008年10期
出版日期 2008年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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