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儿童需要：阅读教学的本质诉求

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摘要在小学各科教学中,阅读教学课时最多,任务也最重,但教学效果却不甚理想。其原因是多方面的,笔者以为最重要的有两个方面：一是不少教师对＂阅读＂及＂阅读教学＂的本质认识模糊,缺乏深层次思考;二是阅读教学缺失儿童视角,忽略了儿童的需要。

DOI 7dmwg09l4n/1281006

作者沙华中

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2013年10期

关键词阅读教学儿童视角诉求各科教学教学课时教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育研究：实践（B版）

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