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“微课堂”：开创乡村学校校本教研的新模式——以济南市历城区西营镇中小学教研活动为例

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摘要校本教研是提升农村中小学教学质量、促进教师专业发展的有效途径。然而,农村学校由于环境、资源和条件制约,在开展校本教研的过程中面临诸多问题和困难。近些年,济南市南部山区西营镇不断创新校本教研形式,探索出以＂微课堂＂为载体的校本教研模式,取得良好的成效。＂微课堂＂就是一种＂微型＂课堂,一种＂浓缩＂的课堂。学校通过＂微课堂＂给教师提供公开＂赛马＂的场地,展开＂教学比武＂,通过参赛教师与评委集体观摩和共同研讨,激发了广大教师的教研积极性,极大提高了教研的质量和效率,促进了高效课堂建设和教师文化观念的更新。

DOI lj1vl8z5jv/1249520

作者吉标;陈汝钧

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 2012年5期

关键词微课堂校本教研模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）