边学边“分”,呈现数学“理性”之美

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摘要 2011版小学数学新课程标准把数学基本思想作为学生掌握的“四基”能力之一。其实,教师教学设计中,数学思想方法的渗透无处不在,尤其分类思想,在每一节课中都会发现它的身影。
作者 刘冲
机构地区 不详
出处 《教育科研论坛》 2013年2期
出版日期 2013年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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