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默会维度：语文知识特性的认识新视角

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摘要语文知识中不为常人所关注的默会维度，在很大程度上是导致人们对语文知识的基础存在产生疑惑的直接因素。根据波兰尼的默会知识理论所提供的独特认识视角探析可知，语文知识的默会维度具体表现在构成内容、构成形式以及建构、传递方式等多个层面上，它是语文知识基础存在的隐性根源。在语文教育中，只有正视默会维度的存在，才有可能形成有效的知识对接、传递并增强能力，从而最大限度地实现语文学科的教育价值。

DOI g4q5go7948/1202996

作者陈勇

机构地区不详

出处《贺州学院学报》 2012年4期

关键词默会知识语文知识个人知识默会维度知识情境化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）