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工程图学课程教学思考

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摘要适应卓越工程师培养和工程教育改革的趋势，提出在工程图学课程内开展多层次的教学实验，通过教师的实验项目设计，使工程制图课程变成兴趣驱动的课程，唤起学生对该课程理论的主动学习意识和对后续知识的求知欲望。逐步培养学生拥有图样表达能力、空间形体想象能力、沟通能力，以及合作意识、创新意识。

DOI 7dmweq9l4n/1194606

作者李怀健;谢玮;王婉;刘政

机构地区不详

出处《高等建筑教育》 2012年6期

关键词项目设计实验环节兴趣驱动能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等建筑教育

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