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钟晓琳、朱小蔓：生活化的德育是对“回归生活”德育理念的误读

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摘要钟晓琳、朱小蔓在《课程·教材·教法》2012年第5期撰文指出，理论研究者在对德育知识化的批判中提出“回归生活”的德育理念，这一理念逐渐被中小学教师所接受和认可，但存在诸多曲解和误读。其中，德育的生活化概括性地表达了实践对回归生活德育理念的误读，代表一种关于道德、德育与生活关系的不恰当的理解。实践中存在诸多表面化、形式化、简单化甚至平庸化的生活德育，

DOI lj1v21wgjv/1164068

作者

机构地区不详

出处《中小学德育》 2012年9期

关键词生活化德育误读回归中小学教师知识化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）