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《教育科学研究》
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2012年2期
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论学校教研方式的转变
论学校教研方式的转变
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摘要
我国学校教研具有较长的历史,在发展过程中学校教研方式也发生了很大改变。但在新课程改革的背景下,学校教研方式在内容和形式等方面仍存在诸多问题,亟待转变。在转变过程中,需要系统变革学校教研的主体、内容与形式,可采用问题跟进式教研、教与学的课例研究、小课题研究等策略,真正实现学校教研服务于教育教学,促进教师专业化发展。
DOI
ojnq9g8gjr/1099861
作者
王晓玲;胡慧娟
机构地区
不详
出处
《教育科学研究》
2012年2期
关键词
学校
学校教研
学校教研方式
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学研究
2012年2期
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