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浅谈小学数学的体验式学习

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摘要《小学数学课程标准》提出：“要让学生参与特定的数学活动，在具体的情境中初步认识对象的特征，从而获得一些体验。”让学生亲历知识生成过程，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活、用好教材，创造性地教，

DOI pj0xwng8jy/1097827

作者王小梅

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2011年1期

关键词小学数学数学学习学生参与数学课程标准数学知识数学活动

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）