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“问”：语文课堂教学的核心

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摘要一、由一特例引出的一个话题上世纪90年代初，联合国教科文组织的有关官员、专家赴我国东南沿海某地考察基础教育情况，并深入学校听课调研。对其中一课，他们提出了不少质疑，大意为：这节课上，究竟谁是教师，谁是学生？如果教师是教师，怎么教师什么都不懂，都要问学生；如果学生是学生，怎么学生对教师的问都能对答如流？既然学生什么都懂，那还要上这节课干什么？……也许，这只是个特例，但这特例留给我们的思考余地很大。

DOI g4q5xvrr48/1035472

作者高本大

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2011年11期

关键词语文课堂教学 “问” 联合国教科文组织 90年代教育情况东南沿海

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）