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论叙事研究对教师专业化发展的促进作用

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摘要叙事研究作为一种研究方法，同时也可以成为促进教师专业化发展的手段之一。本文通过对一线教师的叙事研究分析，总结出叙事研究对教师专业化发展的积极作用：即教师成为研究者，促进内隐知识的外显及教师进行反思教学等，同时也提出叙事研究中所存在的问题及改进方法。

DOI 34g8k0q8j9/1001979

作者王亚欣

机构地区不详

出处《宁波工程学院学报》 2011年3期

关键词叙事研究教师专业化发展内隐知识反思教学

分类 [化学工程][无机化工]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）