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学案导学法在社政课教学中的实践与思考

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摘要运用＂学案导学法＂,有利于提高课堂的学习效率,减轻学生的课业负担。社政课实施＂学案导学法＂,分为个人自学、合作共学、巩固拓展三个阶段。教师在实施过程中对学案导学问题的设计要遵循4个原则,同时讲究5个技巧,才能收到好的教学效果。

DOI 5jox3586jv/1001260

作者王锡尔

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2011年4期

关键词社政课学案导学法自主学习合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波教育学院学报

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