简介：《中国科技教育》是中国科学技术协会主管、中国青少年科技辅导员协会主办的一本关于科技教育的国家级综合性专业科普刊物。

简介：《山西教育》杂志创刊于1956年，是山西省教育厅主管的全省唯一的具有指导性、权威性的综合性教育期刊，是山西省教育宣传主阵地、信息资讯主渠道，山西省一级(优秀)期刊。《山西教育》“月末刊·幼教”是《山西教育》杂志社编辑出版的一份面向幼儿教育的刊物。

简介：暂无

简介：本刊是面向全省职业院校，行政和行业传达、贯彻、宣传国家和教育部、省教育厅有关职业教育方针政策和成果展示的机关刊和学术交流的会刊。旨在加强广东省职业教育宣传工作，反映广东职业教育发展趋势和现实水平，为广大教师交流职教经验搭建平台，为教师职称评审提供学术服务。

简介：《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。编委会由全国著名数学教育专家、教材主编、教研员、特级教师组成，著名数学家苏步青题写刊名。本刊始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨，关注数学课程改革，聚焦课堂教学研究，展示教学研究成果，引领教师专业成长，致力于打造中国数学教育期刊第一品牌，深受广大小学数学教师、教研员的欢迎。

简介：创刊于1981年6月，是我国较早创办的成人教育学术期性、专题性期刊之一，系国家火炬计划项目。1992、2004、2008年三次评为国家中文核心期刊。中国人民大学资料中心《复印报刊资料》重要转载来源期刊（2010-2012）。

简介：综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。

简介：《河南教育( 幼教)》杂志（国内统一连续出版物号：CN 41-1033/G4 国际标准连续出版物号：ISSN 1003-2223）是由河南省委高校工委、河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办，郑州幼儿师范高等专科学校协办的国内外公开发行的学前教育专业学术期刊。

简介：《现代教育》面向全国教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载成人教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新与实用，促进教师理论与实践的有机结合，提升理论素养，增强实践能力

简介：暂无

简介：《家庭教育》创刊于1983年，经国家新闻出版总署批准，由浙江省妇女联合会、浙江省家庭教育学会主管主办的教育综合性刊物。国际标准刊号：ISSN 1004-048X,国内统一刊号：CN 33-1043/G4邮发代号：32-82。

简介：暂无

简介：有关党的教育方针、政策、理论学习、实施情况研究；国内各高等教育、成人教育、特殊教育以及基础理论研究，教育改革探索，教育教学经验交流、课题科研成果；教育管理、师资建设、从教体会以及其他与教育教学活动有关的各类话题。

简介：《教育与管理》杂志以“关注中外教育、研究教育理论、交流教学经验、推广教改成果、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，力求体现“学术性、综合性、实用性、导向性”的办刊目标。同时，为了全面促进教育事业的发展，集中展示全国教育工作者的教育研究成果，加强各地教师间的学习与交流，本刊将努力为广大教育工作者搭建一个教育信息平台，达到交流与成果共享的目的。

简介：双语教育研究

简介：本刊创刊于1985年，1988年8月起由卫生部主管，现由中国疾病预防控制中心、中国健康教育协会共同主办，是我国目前唯一国内外公开发行的国家级健康教育/健康促进综合性学术期刊。本刊以服务广大卫生科技人员，促进国内外健康教育/健康促进学术交流与发展，提高全民健康意识为宗旨。以全面反映我国健康教育/健康促进学科研究成果、快速传递世界前沿信息、积极推广现代先进技术与方法、及时交流相关学科的研究成果和经验，大力普及本学科新知为己任。本刊办刊方针是理论与实践、普及与提高相结合，积极提倡学术争鸣；登载健康教育/健康促进相关学科的研究成果和经验介绍。

简介：教育学

简介：《中华护理教育》杂志为中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的护理学术期刊，为中国期刊全文数据库（简称CNKI）的收录期刊和《中国核心期刊（遴选）数据库》的收录期刊。

简介：《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。

简介：本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，对发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨，提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。本刊导向正确，科学精炼，编排合理，指导性、学术性、实用性和可读性强。