简介:由留学美国哥伦比亚大学、普林斯顿大学、耶鲁大学和哈佛大学等美国东部地区的中国学者及有关专家学者于2004年12月在纽约创办。本刊为月刊,包括英文版和繁体中文版。期刊的出版及发行均经过美国国会图书馆登记、核准。查询网址:http://catalog.loc.gov或联合国教科文组织:http://portal.issn.org。刊物在中国的发行由中国图书进出口(集团)总公司代理,期刊编号为: 382B0036(查询网址:http://periodical.cnpeak.com/CatalogFrm.html)。 刊物内容涉及教育基本理论研究、教育改革与发展、中外教育比较研究、教育管理、德育理论与实践、课程与教学研究、教师教育研究、高等教育研究、民办教育探索与发展、远程教育理论与实践、心理学研究、教育与发展心理学和学校心理咨询等领域。
简介:《教育创新学刊》杂志是由现代教育协会主管,中国教育学研讨管理协会主办,国内外公开发行的综合性、权威性教育期刊,集权威性、学术性、实用性为一体。本刊为月刊,国家级刊物,拥有国际、国内双刊号,国际刊号:ISSN1001-9534,国内刊号:CN11-1364/G4 邮发代号:12-679。自创办以来,坚持“创新探索,服务教育,关注现实,服务教师”的办刊宗旨,其内容围绕教育改革和发展中的焦点、热点、重点、难点问题,探讨教育理论,反映最新政策导向,改革实验动态,侧重教育教学的指导与应用,突出应用和可操作性,得到了全国各级各类高等院校、中小学校、职业学校及民办学校广大教育工作者的好评与共鸣。为广大教师、校长、教育行政管理人员及教育科研机构的工作人员,研究探索中国教育创新搭建一个展示才华的平台
简介:《教育导刊》立足广州,面向全国,国内外公开发行。以"坚持理论导向,推介课改经验,反映广州特色,展现南粤风格,倡导教育创新,繁荣教育科学"为宗旨,坚持"为教育行政决策服务,为教育教学改革实践服务,为繁荣教育科学研究服务"的方针,密切配合教育改革与发展,努力强化教育理论刊物的实践功能,创出了自己的品牌和特色。综合性教育期刊。其内容以普通教育为主,兼及高等教育、职业教育、成人教育、特殊教育、学前教育、旨在传播国内外教育理论和教育科研的最新成果,推广南、港澳台特别是以广东为中心的珠江三角洲地区教育改革的先进经验,为素质教育现代化服务。读者对象为教育科学研究人员,教育管理和工作者。
简介:《西部素质教育》是由青海人民出版社主管/主办、中国教育国际交流协会教师进修分会指导的教育类学术期刊。本刊立足西部,面向全国教育界,以“重点反映我国西部地区素质教育领域最新研究成果,介绍发达地区先进的教育理念和优秀教育成果,反映我国教育改革与教育发展动向与经验,打造西部地区素质教育研究与交流平台,推动西部地区教育进步”为办刊宗旨,恪守“追踪教育研究前沿,关注教育实践热点,探索创新教育理念,传播教育教学信息,总结教育实践经验”的办刊理念,旨在反映我国西部地区素质教育领域最新实践和研究成果,介绍发达地区乃至国外先进的教育理念和优秀教育研究成果,搭建中西部欠发达地区与发达地区素质教育的交流平台,并通过开展高端研讨会、专家约稿和论文征集等活动,为全国高等教育、职业教育和基础教育界开展素质教育研究、交流实践经验、互通研究信息提供重要渠道和平台。
简介:《计算机教育》杂志由国家教育部主管,清华大学主办,面向国内外中高端计算机教育事业发行,是计算机教育界目前唯一的国家级期刊,被中国计算机用户协会评为“中国信息产业行业用户影响力显著媒体”和“中国信息产业报道最及时媒体”。教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会、全国高等院校计算机基础教育研究会、中国计算机学会教育专业委员会、中国计算机用户协会等均指定本刊为特别推荐刊物。本刊为半月刊,每月上半刊为综合版,介绍国内外计算机教育界的先进教学手段,国内计算机教育届的最新动态;下半刊为学术版,展示教师的教学方法、经验总结以及学术成果等。在本刊发表的文章具有较强的权威性,所发表的论文、文章可做调职、职称评定、升学、就业、评奖学金的主要依据。
简介:《中国校外教育》杂志由中华全国妇女联合会主管,中国儿童中心主办,是经北京市新闻出版广电局批准的国家一级纯教育类权威期刊,具有国际、国内双刊号(国内统一刊号:CN11-3173/G4;国际标准刊号:ISSN 1004-8502)面向国内外公开发行,目前为旬刊。《中国校外教育》杂志是一本面向校外教育研究的综合性理论期刊,在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时,力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措,反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题,成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。力求高品位、大视野、多维度、深层次展现校外教育改革发展的理论与实践最新成果,为广大校外教育工作者搭建理论探索和交流的高端平台,是校外教育工作者发表各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面的重要阵地。