简介:将项目反应理论中的Logistics模型应用于小学六年级科学素养评测的质量分析中。针对选择题,选择双参数Logistics模型进行分析,通过项目信息函数和项目特征曲线的结果验证比较,选择评测中项目区分度和项目难度均较为合适的选择题。同时使用多线程Logistics模型对问答题进行分析,发现问答题能够较好地将测试者的能力区分出来,题目也具有较好的项目信息函数,题目设计较为合理。Logistics模型在评测设计中的应用,既有助于评测设计的科学性与有效性,也为相关领域研究提供了参考。
简介:生物学素养作为科学素养的重要组成部分,是科学素养在生物学科的具体化。以生物课程中的“温室效应与植物光合作用”内容为例,基于“以证据为中心的”教育评价设计(ECD)模型、高中生物课程标准关于生物学素养的分类要求,以及NAEP计算机交互测评技术,研究并设计了高中生物学素养相关概念的评测方案,并开发了计算机测评和动手实测试题。施测结果显示,评测方案采用的多样化评测形式能够很好地考查学生的生物学知识、能力素养与动手实测水平。为了提升学生的生物学素养,教师在教学过程中应注重学生核心概念的培养与形成,注重教学内容的情境化与真实化,为学生架构起科学知识与社会之间的联系。
简介:毫无疑问,2003年是属于彩屏手机的一年,从年初的彩屏手机刚刚起步,到现在成为了市场的绝对主力。而伴随着中国移动彩信业务火爆起来的手机摄像功能,也成为了人们衡量一款手机功能是否“先进”的新标准。《数码》在2003年6月号曾经做过一次摄像手机的横向评测,那时候的摄像手机还处在刚刚起步的阶段,功能还不完善,算上外置摄像头的产品也仅仅十余款而己。仅仅经过了几个月的时间,摄像手机已经逐渐成为了中高端手机的主力产品。《数码》策划了本次主流摄像手机的横向评测,目的是为了能让读者对目前主流的摄像手机有更多的了解。而此次参测的手机也以近期最新发布的内置摄像头的手机为主,它们的价位在2000元~4000元不等,也是目前各大手机厂商在市面上的主力机型。
简介:国家评测作为辅助教育决策的重要工具,在欧洲历经几十年发展,已被越来越多国家采用。在制度设计方面,欧洲国家评测以决定学生的学习生涯、明确学生的学习需求、监测和评估学校及整个教育系统为目的,主要由独立于教育行政部门的专职机构负责管理;在测试对象和内容选择上,欧洲国家评测多数选择测试关键年级,测试内容除常见的测试核心学科和大部分学科外,开始出现测试交叉学科或基于多种学科的一般能力;在测试工具上,各国国家测试在试卷设计、背景问卷设计和信息通讯技术的使用上,呈现出一些差异和新的发展特点;至于国家测试的结果,在学生、学校和教育系统三个层面都产生了不同程度的影响和作用。
简介:摘要:教师评测系统是根据高等教育管理实践,运用先进的设计思想与技术,面向全校师生的综合信息系统。该系统有效克服了评价信息收集压力大、资料浪费、统计操作复杂、评价结果反映不准确等现实问题,目的是管理整体评价流程,增强整体评价的科学化与实效性。本文旨在研究区块链技术在高校教师评测系统中的应用,在分析区块链关键技术、教师评测工作的主要内容和系统非功能性需求的基础上,对高校教师评测系统进行了设计,最后对该系统的性能进行了测试。测试结果表明,系统并发用户数在300时最大响应时间为7321ms,最小响应时间的5721ms,平均响应时间为6324ms,表明系统性能基本符合设计需求。