简介：〔摘要〕设计更新鲜、更有系统性、更有利于学生掌握的导课，能使课堂变的有趣味，吸引学生的注意力，从而提高学生的成绩。

简介：内容摘要：公开课是一种特殊的课堂，本文主要就教者个人的修养和课堂结构的特点，从五个方面论述了一堂好的公开课的标准，同时就与课堂有关的三个概念发表个人看法，富有指导意义。

简介：大学视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。大学视频公开课建设应根据受众需求，坚持合理性与易于教学性相结合、专业学术性与通俗直观讲解相结合、学生个性发展与全面发展相结合、继承传统与发展创新相结合等原则，实现高等教育资源社会共享，让以高校为主体的正规教育融入学习型社会。

简介：前几天，我听了一节公开课。上课的是一位有20多年教龄的老教师。为了准备这节课，这位老师细心选课，并且精心设计了课件。听完课后，检查的同志提出了一些关于课的看法，同时，我也深深地陷入了思考。我在想，课程改革这么多年了，我们这些农村教师的思想和实践到底有没有变化，变化有多大，对于现代教育教学的发展有多大的贡献，这的确需要我们认真反思。

简介：

简介：公开课大家并不陌生，根据不同需要体现为评优课、展示课、赛课等不同形式，每位教师都在（或将在）其中扮演重要的角色．可以说公开课与教师之间有着极为亲密的关系，然而近年来大家对它的争议也越来越大，数学公开课也未能远离漩涡．

简介：摘要衡量一堂好课的关键就是让学生精彩起来，这是新课标的方向，也是广大一线教师所努力的方向。在课堂上，教师要做到“不愤不启，不悱不发”，才能真正能锻造出“自主、合作、探究”的高效课堂。

简介：

简介：摘要在数学课教学实践中，教师要不断地进行教学方法的改革与创新，大胆地尝试启发式、讨论式、探究式等教学的探究与实践，重视学生创新学习能力的培养，让数学课堂，成为培养创新型人才的摇篮。而如何有效进行《新课程新课标》的课堂教学，是教师必须思考的一个现实性问题。所以，数学教师对现在课堂教学所面临的一些问题必须加以正视，加以反思。本文主要从“两个”方面进行反思一是教师课堂教学过程的反思；二是学生课堂学习存在的问题反思。

简介：1999年11月29日至12月9日贵阳市首次举行了中学健康教育公开课教研活动.市属14所中学的18位教师主动报名参加了公开教学,全市各校从事健康教育的师资共263人观摩了公开课,收到了较好的效果.笔者有幸作为评委就贵阳市健康教育公开示范教学之举,现报告如下.高素质的师资健康教育作为一门科学,卫生部副部长彭玉曾明确指出:"健康教育工作者是卫生科技信息的生产者、传播者和生产、传播的指导者."概括之,就是要高素质的人才从事健康教育工作.首次担任我市健康教育公开课的18位教师都具大专以上学历,其中72.2%是本科毕业,从教5年以上的年青教师,88.9%由生物、医学方面师资任教.

简介：和许多老师一样，我喜欢听公开课。因为公开课是集一个学校一个地区学科智慧的课。与一般老师不同的是，我喜欢关注公开课上学生的思维活动，琢磨公开课上学生真实的“生存状态”。关注多了，作为一个一线的语文教师，我对公开课上大多数学生真实的“生存状态”忧心忡忡。

简介：近日,粉笔网宣布推出粉笔公开课,为所有用户提供深度学习内容,内容涵盖文化、历史、哲学、社会热点等方方面面.据悉,目前公开课都是以0元课形式展开.粉笔科技自2015年成立伊始,在在线教育培训领域拓展业务,目前业务已从公考拓展至事业单位招聘、教师招聘、考研、财会、英语、IT、医考、法考、建造、少儿等领域,每个品类根据自身特性提供不同架构的导学模式.目前粉笔网沉淀了近2000万学习能力强、对自我发展及认知水平有更高要求的青年用户.

简介：＂学校中求知识的真正目的,不在知识本身,而在学习获得知识以适应需要的方法.＂尽管这样的说法有些激进,但毋庸置疑面对如今风云变幻的世界,太多的未知摆在我们的面前,太多的机会需要我们重新学习以适应需要.科学探究作为探寻世界的一个有效手段不仅被列入我国理科课程的重要目标,而且被作为内容进入了理科各科课程标准之中.一时间,几乎所有的教师都能谈上几句科学探究,但具体落实到课堂当中情况又如何？有没有值得改进的地方？

简介：

简介：本文主要从一堂语法复习公开课的教学思路和教学反思的角度阐述如何设计语法课,如何创造性的利用资源及教学上的一些启示。

简介：江苏省使用依据新课程标准编写的苏教版数学教材已满6年．这6年来，众多一线教师依托教材努力践行新课程倡导的基本理念，数学课堂已发生了根本的变化．但也存在着一些试图体现新课程理念的课堂，尤其是一些公开课、展示课、评优课过多注重形式：声、光、电的组合；表面繁荣的互动、讨论、合作，热热闹闹的背后不见数学本质．另一方面，由于高考升学考试的大环境没有变化，教师受到的来自学校、社会等方面的应试压力没有减轻，

简介：“公开课”，顾名思义就是把课堂教学过程展示出来。课堂中不再只有学生和老师，而是增加了第三种角色，旁观者——数量不等的听课者。这些听课者中，有的是观摩学习者，有的是研究探索者，还有的是评价评估者。如何全面发挥教师才能，上好英语公开课？下面，我就此给出一些建议。

简介：2011年苏州市中小学课改观摩、研讨活动在江苏省昆山中学举行。作为东道主，笔者有幸组织并参加了本次观摩与研讨活动。笔者准备的“生态系统的能量流动”公开课的教案经过组内教师的反复研讨与修改，最终定稿，从教案设计、环节衔接、时间分配和课件制作等方面都体现了课改新理念。

简介：在大力推行素质教育的今天，新概念、新名词层出不穷，而教育实践中也随时会出现新问题、新情况。这就需要一线教师加人教研队伍，推动教育改革的不断深人。教研是对教育教学工作的总结和升华，要做好教育工作，搞好教研是必不可少的。透析我们的教育教学现状，却发现，“教研”在某些地方已经被扭

简介：在教学《生活与哲学》第八课第二框“用发展的眼光看问题”，讲授完第一目新知“前途是光明的，道路是曲折的”知识点后，笔者设计了这样一个课堂探究：