简介：

简介：提出了端正教育思想、转变教育观念必须真正实现五个转变,即一、真正转变教育的价值观;二、真正转变教育的人才观;三、真正转变教育的教学观;四、真正转变教育的质量观;五、真正转变教育的社会观

简介：范仲淹一生重视发展教育事业,为宋代学术发展做出了卓越贡献。其主张通过兴办学校培养人才移风易俗,实现天下大治;将发展教育与人才培养相联系。在教学内容上推崇儒家经典;在人才教育选拔上坚持德才兼备,以德为首;在教学实践中因材施教,率先垂范,崇尚道德、厉行名节,改革科举,重视实学;开设武举,发展医学等专科,培养专业实用人才。范仲淹作为宋代教育改革的开创者,其兴教立学之功,杰出的教育思想与实践,影响了整个北宋的学风和世风,给后人留下许多宝贵经验和启迪,对中国教育的发展产生了重大影响。

简介：张澜先生是一位忠诚的爱国主义者，坚强的民主战士，又是一位杰出的人民教育家。他对教育事业的主要贡献及教育思想，突出表现在倡办新学，德、智、体并重，主张教育“陶铸人才，以为国用”；提倡男女平等，开创女子入学、参与社会活动的新风；创办实业教育，促进学校教育为发展地方经济服务；支持学生，鼓励爱国青年向西方寻求革命真理；主张学术、思想自由、民主办学。“革命为教育，教育为革命”。

简介：孔子教育观中"有教无类"、"启发"式教学、"因材施教"、"一以贯之"、"笃行"、"知人"、"长善救失"等都包含素质教育的因素.孔子教育思想为推进我因素质教育的进程提供了良好借鉴.

简介：<正>徐特立是我国杰出的无产阶级教育家,他毕生以始终不倦的精神从事教育工作,这在中国现代教育史上是罕见的。他不仅为老解放区教育和新中国教育事业的建立和发展做出贡献,而且为毛泽东教育思想的建立和发展做出了贡献。他的教育思想和实践,不仅具有历史意义,而且也有现实意义。本文就徐老的教育思想和实践做一初步探讨,以求专家、读者赐教。

简介：摘要：素质教育倡导全面成长，注重德、智、体、美、劳等多方面的综合发展。体育教育作为素质教育的关键部分，对于增强学生体质、促进心理健康及提高社会适应力具有显著影响。本研究立足于素质教育的视角，分析体育教育的内在含义、目标、教学策略以及在素质教育中的功能，旨在为我国体育教育改革和发展提供理论支持。

简介：郭象的玄学体系熔传统儒家的伦常与庄子的自然之道于一炉。以“独化论”为根基，以“性、命”说为连接，塑造出“游外冥内”的圣人人格，并以“名教即自然”为其理论归宿，倡导人们安守本分，追求性分内的逍遥自得。整个学说富于思辨性。

简介：<正>山水画实际萌芽于东晋,至刘宋初即很普遍。六朝画论中有很多极有价值的内容亟需认真研究,本文仅就六朝时期山水画传神论的玄学根源以及围绕这一问题的其他一些内容作一探讨。一、山水画和道中国在魏晋时期,由于人自身的觉醒,人的自身也成为审美的对象。由于孔孟之道的影响,所谓正人君子们把描绘人体美的诗歌和绘画,视为淫秽、下流之作。所以,在西方,人体美一直作为审美的对象成为绘画的主要题材,而在中国,人体美则不可能被彻底和尽情地表现。即是后来的衣冠整齐的仕女画也并非士人绘画和欣赏的主要对象。士人的欣赏和绘画对象转向山水。山水也一直成为士人画的

简介：佛教般若学与魏晋玄学的关系是一个比较复杂的问题。本文拟通过对般若学“格义”方法的具体内容和由“格义”到“得意”的转变过程，以及玄学“言意之辩”在这一转变过程中的作用的辨析，来揭示魏晋时期佛教般若学与玄学相互交融的基本方面，以勾勒出二者交融的大致线索。

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简介：摘要： 2017年党的十九大召开，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党思想政治教育史的研究在过去成果的基础上又有诸多新成果面世，主要体现在：习近平思想政治教育思想研究方面，一是与思想政治教育相关讨论和研究，二是高校思想政治工作的相关内容，三是青年思想政治教育的相关内容。

简介：摘要：随着我国经济与科技的不断发展，我国越来越重视对人才的培养，中职院校是我国教育组成中的一个重要成分，为我国培养大量的专业技术型人才，促进我国经济与科技的发展，因此中职院校所培养出来的学生素质对我国的发展有着重要的意义，所以国家应当重视中职院校的教育，使得中职院校为我国培养出高素质的专业型人才，为我国国家培养出全面发展的人才，研究者提出，要重视在教学过程之中人本教育思想的体现。本文主要探讨中职思想政治教学之中人本教育思想的应用，并提出人本教育思想在中职思想政治教学中的应用策略，以促进人本教育思想在我国教育中意义的发挥。

简介：1993年2月13日,由中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)明确指出;"必须把教育放在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计"。面对21世纪世界范围的经济竞争,科技竞争和人才竞争,如何提高国民的整体素质以及如何培养能够应付未来社会挑战的高质量人才,以保证本国民族在国际竞争中能够立于不败之地。我认为着重点还是在加强基础教育,全

简介：在开始对儿童进行教育时,对儿童的教育,卢梭主张对儿童的教育应该循序渐进

简介：摘要传统教育观念和创业理念转变在创业教育发展过程中需要高校创业教育的引导和在实践中不断更新思想，注重创新、创业教育的培塑，转变创业者就业观念，从思想进行引导。

简介：摘要民族团结是我国和谐社会建设的一个重要组成部分，教育部发布的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》是促进民族团结的重要组成部分。苏霍姆林斯基的“和谐教育”思想中有很多值得我们吸收和借鉴的部分。本文通过对苏霍姆林斯基“和谐教育”思想的反思，对我国现阶段即将开展的民族团结教育进行了一些思考。

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简介：郭沫若以自己的亲身实践探索着教育事业的发展,他的教育思想是其智慧的结晶。在学术民主方面,郭沫若提倡活跃学术氛围、创造青年人脱颖而出的环境;在教学方法方面,郭沫若提倡启发诱导式教学,反对灌输式教学;在人才培养方面,郭沫若提倡因材施教的教学方法培养青年人才,因势利导让学生自由创造;在校风建设方面,郭沫若倡导＂勤奋学习,红专并进＂的校风。郭沫若的这些教育思想对当代大学教育具有十分重要的启示意义。

简介：摘要：《管子》是我国古代一部重要的思想巨著。该书记录了管仲本人及其学派的核心思想。其内容丰富，不仅包括政治、法律、经济、军事、哲学、伦理、管理等内容，还涉列了教育方面的内容，分析了教育理念、教育目的、教学内容与原则、德育及尊师重道等方面，《管子》的开放性、务实性的教育思想对于我国目前的教育发展具有长远的借鉴意义。