简介：为迎接第20个教师节,人民教育出版社将赞助出版《中国特级教师文库》第二辑,10本书目如下:①上海市上海中学唐盛昌《中学教育的求索与超越》,②上海七宝中学仇忠海《研究性学习模式探索》,③北京四中丁榕(女)《班级管理科学与艺术》,④湖南马安健《复式教学的理论与实践》,⑤安徽蔡澄清《中学语文点拨教学法》,⑥宁夏李元功《语文教学

简介：平均数是“统计与概率”教学重要内容之一,如何帮助学生既能掌握计算平均数的方法,又能真正理解平均数的概念,一直是教师追求的方向.俞正强老师执教的“平均数”一课,从探平均数数理之源入手,挖掘出平均数“代表了”数学本质,在此基础上寻找平均数算法之根,巧妙解决了算理与算法的融合,为后继拓展平均数运用之路奠定了坚实的基础.

简介：教师是引导者，更是一位开路先锋，你自己得首先分清路该怎么走，你把路不管是黑暗之路，还是光明之路都让给学生去尝试，自己却从来不去思考，你就成了“逃避者”，怎能“为人师”?看看我们周围的名师，为什么他们的课堂是那么轻松，他们的设计是那么与众不同，那么纯朴简单，学生在他们的引导下却成为了智者。这里很重要的一点就是他们作为教材的读者，

简介：为推进优质教育资源均衡发展,南京市秦淮区教育主管部门自2014年9月起,将夫子庙小学与钓鱼台小学两校实行一体化管理模式,两校实施＂七统一＂的管理。2014年10月24日,成立了＂南京市钓鱼台小学刘红工作室＂,由江苏省特级教师、南京夫子庙小学副校长刘红每月定期来钓鱼台小学主持工作室活动,指导青年教师。

简介：一节小学英语优质课能够反映小学英语教师多方面的素养，如心理素质、语言素质、人文素养、情感素养、专业素养、教学理念、教学技能和教学机智等。其中，情感素养和教学智慧属于教学艺术的范畴，最直接地体现了教学行为的科学性、创造性和审美性，也是提升课堂教学质量的关键因素。因而很值得研究。

简介：金玉俊又名爱新觉罗毓骏,小学科学特级教师;北京航空航天大学附属小学副校长,北京市海淀区学科带头人;1963年开始任教至今。多年来潜心钻研教育教学理论并与教学实践相结合,积累了丰富的教学经验和深厚的理论基础。参与了多项国家级课题的研究,论文多次在区、市、乃至全国获奖,多次应邀到山西、山东、陕西、青海、河南、河北、青海、黑龙江等地讲学,先后参与了8套教材的编写和《小学教育百科全书》等三十几本图书的编写。

简介：

简介：王海赳,男,一九六六年四月生,一九八八年七月毕业于苏州大学数学系,本科学历,理学学士,历任江苏省木渎高级中学教务处副主任、副校长,现任该校校长兼党总支书记,江苏省特级教师,中国数学奥林匹克高级教练员。全

简介：于永正老师的语文课堂教学洋溢着语文味、儿童味和家常味，呈现出淳朴恬淡、本色天然的风貌与品格。这是于老师准确把握语文课程性质、深刻了解教学对象（儿童）、通透理解教学载体（教材）、精妙运用教学艺术的反映。通过对其教学案例的探幽析微，能获得许多新的启迪。

简介：刘莹毕业于山东师范大学教育系,教育学学士,中教高级职称。北京市海淀区小学英语学科带头人,北京市石油附小英语主任教师,2000年被选入《二十一世纪人才库》,2001年被评为北京市特级教师,2001年以来参加了教育部中小学英语教材审查工作。

简介：“原来，音乐教学可以这么美!这么轻松!这么好玩!”这是我两次听了全国音乐特级教师刘德昌老师讲座后对中小学音乐课堂的新感受。作为西部农村地区刚刚规范起来的音乐教学，我们的教学有太多的困难和困惑，而刘老师的讲学为我们开启了一扇如何开展农村音乐课堂教学的窗口。

简介：

简介：教学方法的创新是小学英语课堂教学改革的根本出路所在。但是，任何创新都是以继承为基础的。教学方法继承与创新的有机结合是小学英语教师专业发展的努力方向之一。

简介：有幸聆听了浙江省特级教师戴银杏执教的“三角形的特性”一课。在教学时，戴老师从现实生活引入，从直观操作中体验，并恰当运用反例来进行三角形的概念教学；而对于三角形高的概念教学，戴老师则从平行四边形的高引入，合理运用变式，从而顺畅地揭示了概念的本质，使笔者受益匪浅。现将这节课的教学过程整理如下，与大家共赏。

简介：一个特级教师的教学实践经历告诉我们，教学相长包含了三重境界，分别为“完美无缺、精雕细琢”阶段，“多层并进、快乐交流”阶段和“真实有效、互动生成”阶段。在这3个阶段中，教师对于学生、教材，学生与教材的关联，学生、教材与教学相长的关联3个方面的研究和理解是不同的。

简介：近年来．常德市社会福利院高度重视档案管理工作。档案管理从传统管理方式发展到现在的种类齐全、管理规范，实现了库房、阅文、办公室三分开。，配备了密集架、温控仪、去湿机、数码照相机、

简介：笔者有幸听到了全国著名特级教师——北京市崇文区光明小学的武琼老师执教的《黄河象》一课，让我真切地感受到了在新的教学理念指导下教师应该怎样去教书，现代教师教出的学生应该是什么样的学生。现把我一些真实的感受写出来，与老师们研讨。

简介：使用先前研制的数学问题情境框架,从背景素材特征、语境呈现方式、语境干扰程度和任务挑战水平四个维度对特级教师俞正强＂平均数＂一课的教学情境进行编码分析,最后得到启示：1.情境创设应有利于激活经验;2.新授课使用的情境应聚焦＂本原性数学问题＂的诱发、引导和深入,适当减少无关的干扰和波折;3.尽可能使情境引发高层次思维。

简介：三、要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓的批评、提醒，有时效果更好。

简介：全国读讲精练教学珐研究会会长、著名教学法专家张希濂3月21日至28日应邀到湖南省湘潭市讲学、考察教学。在湘潭市岳塘区讲学《读讲精练教学法的由来和发展》，与10余位小学校长会谈，参观了订所小学，并与岳塘区教育局局长王可清、副局长蒋高春、教研室主任袁友其商谈了宣传推广读讲精练教学法有关事宜，