简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在中职电类专业技能教学中推行创新教学是时代赋予我们中职学校广大教师的使命，是多数学校进行教学改革的举措。如何开展创新教育，怎样在专业教学中训练创新思维、培养创新能力？我校率先在电类专业技能课中开展创新教育，现将我们的教学实践进行归纳、总结，与大家共同分享创新的喜悦。

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简介：摘要中职教育是为社会培养技能型中初级人才的重要途径。中职学校的学生正处于身心发展的关键时期，加强中职生心理健康教育，对于促进中职学生身心健康成长和发展尤为重要。

简介：摘要现代化教育在技术层面上要求教育信息处理数字化、传输网络化、管理智能化；在教育层面上使教材能够多媒体化、资源能够全球化、教学环境能够虚拟现实化，从而满足个性化、自组织、启发式教与学的需要。职业教育信息化的过程不仅仅是一种信息技术引入教育的过程，更是一种教育思想、教育观念改革的过程。

简介：摘要中等职业教育中学生（以下简称中职生）的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。加强中职生的心理健康教育，以促进学生身心健康和成才，越来越成为人们的共识。本文从分析中职学生的心理问题入手，分析了做好学生心理健康教育工作的必要性和迫切性，希望引起社会、家庭、学校的共同关注。

简介：摘要随着我国中等职业教育的蓬勃发展，职业技术教育在我国日渐壮大，接受职业教育的学生越来越多。职业教育绝不能忽视学生的健康的人格培养，因为社会需要他们是一位优秀的技术工人，更需要他们是一个富有爱心和责任心的社会公民。在健康人格培养方面，语文教育应该能够起着重要的作用。本文从语文教育在职业学校中的缺憾以及职业教育中语文教育的走向，结合职业学校学生的基本情况进行论述，讨论职业学校的语文教育，希望能正确指导语文教学，从而为社会培养合格高素质技能人才。

简介：摘要根据中职生学生心理健康教育现状，开设心里健康教育课，结合班主任工作进行心理健康教育，结合课堂教学渗透心理健康教育，开展多彩的课外活动，结合社会实践活动等途径进行心理健康教育，实践证明，有力地提高了学校师生对心理健康教育的认识，学生自信心、人际关系、意志品质、良好心境有很大提高，良好行为习惯逐渐形成。

简介：摘要从我国目前中等职业教育的实际情况来看，学校对思想品德的教育和专业知识技能的传授、学习，抓得比较系统且较有成效，而心理教育还未得到应有的重视。中职生处于少年与青年的过渡期,心理特征表现为普遍的不稳定和频繁的冲突。学校应全面渗入,有计划、有目标、有组织地开设心理教育课,建设心理咨询室,开展多种形式的心理咨询,举办心理主题活动,建立学生心理档案,创设和营造有利于中职生心智健康发展的“潜环境”。

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简介：摘要校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。开展校企合作，建立校企间良好有效的合作机制，是职教发展的必然趋势，是高技能人才培养的必由之路。

简介：摘要中等职业学校（以下简称中职学校）的学生正是处于身心发展与成熟的关键时期，是对新思想、新知识接受最快的时期。处于这一阶段的学生思维也最为活跃，对社会变化感知较为敏感，一些不经意的教育行为或活动，可能会改变其一生的成长轨迹。如何加强中职学生的法制教育，树立法制观念，增强法律意识，是实现“依法治国，建设社会主义法治国家”目标的重要组成部分。

简介：〔摘要〕由于进入中职学校的学生均为登记入学，导致学校生源的质量明显下降，使中职学校的教育教学面临很大困难。本文结合中职学校课堂教学和实训教学的现状，着眼于教育教学的改革与创新，提出了一些旨在提高教学质量，增强学生实践能力的教学办法及应对方针。

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简介：2011年3月,中国职业教育与开发区创新发展对话暨第二届中国国家级开发区职业教育年会，在江苏省苏州工业同区开幕。教育部副部长鲁昕出席并发表主旨演讲。

简介：目前,管理类师资比较缺乏,难以满足培训市场的需要,所以,应加强高职院校＂双师型＂教师队伍的建设速度及培养质量,促进高职院校管理专业培训师队伍建设的整体水平的提升。

简介：构建专业退出机制是我国高职教育进入注重内涵质量提高阶段之后的客观要求。教育部文件要求省级教育行政管理部门应该建立高职教育专业评估与退出机制，以加强对高职院校专业办学条件、专业人才培养质量的评估考核。目前我国各省教育行政管理部门尚未建立起高职教育专业退出管理制度。构建一套操作性强的高职教育专业退出评估指标体系，对于推动高职教育提升办学质量，促进高职教育健康发展非常必要。高职教育专业退出评估指标体系由6个一级指标、18个二级指标构成。

简介：当前淮北市产业转型发展需要当地高职教育提供有力的高技能人才支撑。但是，淮北高职教育的发展却与淮北市城市经济转型之间存在着诸多不相适应的地方。要解决这些问题，科学发展高职教育，促进淮北市城市产业转型，就必须强化地方政府在高职教育发展中的主导作用，实施多元化的办学体制改革，加强高职院校内涵建设，探索集团化发展道路，突出其办学特色。