简介: 【摘要】语文是我们学习任何知识的基础。初中语文的教学,综合性是一个重要的指标。这种综合性的语文学习,可以从听、说、读、写不同方面提高语文能力,也会开阔学生视野,让他们去认识书本外的东西。本文将探索语文综合性学习的重要性,首先这样的学习方式会让学生观察生活,感悟社会中存在的种种问题,引发思考,积累写作素材;其次综合性学习方式可以从听说读写各个方面提高学生的语文能力;最后是对于学生交际方面的帮助。
简介:摘要:《全日制义务教育阶段课程标准》对初中数学改革提出了建议:“初中数学教学一个从学科特点出发,考虑学生的认识规律,强调与学生 生活检验相结合,将抽象的数学模型转化为与学生生活经历相关的内容,引导学生从生活角度对数学模型进行解释和应用.”而真实情境的创设恰好满足现在数学教学的需求,它可以给学生一个惊喜的情境,调动学生的好奇心和求知欲,激发学生的创新和创造能力,使数学的学习从实际中来到实践中去,从而使数学的学习率大大提高.
简介:摘要:目的:探讨社区获得性压力性损伤发生的因素。方法:统计我院2020年1月-2020年12月收治的社区获得性压力性损伤的743例患者展开压力性损伤发生部位、原有疾病种类、患者或照护人员对压力性损伤防范知识的知晓率情况展开观察。结果:2020年1月-2020年12月我院社区获得性压力性损伤发生部位多以骶尾部、髋部为主,依次为:591(52.72%)例、229(20.43%)例。社区获得性压力性损伤患者的原有疾病种类最多的为呼吸系统、神经系统、心血管系统,依次为:159(21.40%)例、114(15.34%)例、90(12.11%)例。患者或照护人员对压力性损伤防范知识的知晓率,依次为:知晓(16.69%)、部分知晓(31.22%)、不知晓(52.09%)。结论:慢性病居家患者作为社区获得性压力性损伤的高发人群,医务人员需结合社区患者现状,构建压力性损伤防治体系,尽早开展预防措施,降低压力性损伤发生几率,改善患者生活质量。
简介:摘要:本文引入了邻域概念证明不等式的同向可加性扩大性的错误结果。为纠正这样的错误我们采用待定系数法,待定系数法从根本上来讲是减少了不等式同向可加性的应用次数。次数越少,结果越准确。
简介:摘要:中医怎样认识、治疗过敏性紫癜性肾炎,并充分利用中医中药治疗本病的重要性,通过病例实践证明,用中医中药的安全与效果,无毒副作用而体现疗效价廉。