简介:本文利用2010年中国人民大学组织的家庭及生育状况研究调查数据,仅以妇女家庭地位的一个重要表现—重大决策权为切入点,系统地将各个可能的影响因素分为自身素质、娘家撑腰、母以子贵、外界冲击和文化差异五类,并作为自变量逐类加入,进行两分类logistic回归,以此考察和比较各类因素的影响大小和显著性程度。结论表明,一些以往单独研究中与农村妇女家庭地位存在显著相关的因素在加入了各个方面影响因素后变得不再显著,而在本文所考虑到的所有因素中,女性的收入状况和居住状况(是否与婆家同住)对农村女性家庭重大决策参与权的影响最为显著且强烈,夫妻受教育程度的差异和各地不同的文化也对农村女性家庭重大决策参与权有着较为显著的影响。
简介:〔摘要〕目前,农村中学英语教学中两极分化明显。这其中既有学校机制造成的历史原因,也有学生的一些自身因素,当然教师方面也有一定的原因。因此要不断增强学生学习兴趣,不断改进教学方法,逐渐改善或消除这种现象。
简介:摘要在高中阶段,由于信息技术课程不是高考科目,不必拘泥于硬性的教学任务,信息技术教师更容易接受新课程教学理念并且大胆进行各种教学方法的实践,因此信息技术课堂充满了激情和活力。但是,在实践后的反思中不难发现,看似新颖、热闹的课堂场景,还存在着一些有效性尚待检验的教学理念和教学方式。本文在理论与实践的层面上,从教学准备过程、教学的过程(师生交往、动态生成)、教学评价三个方面简述了影响“有效教学”的因素以及解决策略的一管之见。